Schulfreunde finden: Wie findet mein Kind Anschluss?

Kinder haben ganz unterschiedliche Muster, um Gspänlis zu finden. Die einen fokussieren sich früh auf einen besten Freund, eine beste Freundin, oft über Jahre hinweg. Die anderen fühlen sich in Gruppen wohler. Manche benötigen viele Rückzugsmöglichkeiten, wollen nicht so viel Interaktion. Die Lust auf Freundschaften kommt vielleicht erst später. «Hier sollten Eltern genau beobachten und rausspüren: Was für ein Typ ist mein Kind? Wieviel Kontakt braucht es? Und sich gleichzeitig von ihren eigenen Vorstellungen, wie Freundschaften zu sein haben, lösen», findet Kathrin Berweger Konzelmann. Sie ist Elterncoach mit eigener Praxis in Zürich.

Um in Kontakt mit anderen zu treten, sind vor allem gute Kommunikationsfähigkeiten nötig. Wer seine Ideen und Vorstellungen in Worte fassen kann («Dieses Stück Holz ist ein Flugi!»), bietet anderen wichtige Anknüpfungspunkte («Cool! Da fliege ich mit!») und hat es leichter, Gspänlis zum Spielen zu finden. Eltern, die ihr Kind bei der sozialen Entwicklung unterstützen möchten, sollten viel kommunizieren und ihre eigenen Gefühle und Handlungen sowie die der Kinder verbalisieren, so die ehemalige Lehrerin («Ich gehe jetzt in die Küche», «Boah, bin ich müde, ich brauche eine Pause»).

Wichtig ist dabei jedoch, keinen Druck ausüben. «Vor allem am Anfang von Übergängen – wie Eintritt in Kindergarten oder Schule – sind Kinder oft überreizt und manchmal auch überfordert», sagt Berweger. Hier gelte es, Geduld zu haben, Zeit zu geben. Bis sich neue Freundschaften bilden dauere es oft bis zu einem Jahr. «Uns Erwachsenen geht das ja ähnlich.»

Gleichzeitig gelte es zu bedenken: Natürlich ist es schön, wenn Kinder Anschluss finden. Ebenso wichtig sei aber auch, auf seine Bedürfnisse achten zu können – und sich etwa mit einem «Nein, ich mach da jetzt nicht mit» abzugrenzen.